当小学生写作文时没有使用标点符号，可以采取以下几个方法：
1. 帮助小学生理解标点符号的作用
许多小学生在写作文时没有使用标点符号，往往是因为他们没有意识到标点符号在句子中的作用和重要性。因此，小学教师可以从标点符号的基本概念入手，例如逗号、句号、问号、感叹号等，通过示范和实践让学生了解各种标点符号的使用场合，并训练学生灵活运用标点符号改变句子的语气、结构和意义。
2. 提供标点符号练习
在小学教学中，可以通过标点符号练习的方式帮助学生熟悉各种标点符号的使用方法。可以提供一些有关标点符号使用的练习题，让学生可以在练习中逐渐掌握常用标点符号的使用技巧。
3. 借助作文中的具体句子进行讲解
当学生在写作文时，小学教师可以结合具体的句子进行讲解，帮助学生理解标点符号的使用方法和作用。同时，老师应该向学生展示不同标点符号应在什么地方使用，以帮助他们注意标点符号的使用。
4. 鼓励小学生多写作文
实践和反馈是提高语言表达能力的重要方法之一。小学教师可以鼓励学生多写作文，并提供及时的反馈和指导，帮助学生及时发现和纠正没有使用标点符号的问题。同时，也需要鼓励学生多进行自我修正和改进，培养自我意识和语言表达的能力。
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