三年级数学思维训练,植树问题运用
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三年级数学思维训练,植树问题运用

摘要:

        例1、某城市举行马拉松长跑比赛。从市体育馆出发,最后再回到市体育馆。路线不重复,全长42千米。起点及沿途等距离设茶水站7个,求每两个相邻的茶水站之间的距离。 【分析】根据题目意思,可以建立一个数学模型,用线段来代表比赛道路,点表示茶水站,画图如下: 需要注意的是,茶水站只设在了起点和沿途,终点站是没有的。 这是一个“有头无尾”的线段图。所以,7个茶水站形成了7个线段(间隔),每个间隔的距离为: 42÷7=6千米 例2、马路的一边,每隔8米有1棵杨树。小明乘汽车从学校回家,从看到第1棵起到153棵树止,共花了4分钟,而且小明从学校到家共坐了半小时的汽车。小明的家距离学校有多远? 【分析】根据题目意思建立数学模型,用线段来代表学校到小明家的路,点表示杨树。 树与树之间的间隔为8m,一共153棵树,则间隔为153-1=152 从第1棵树到第153棵树花了4分钟 即每分钟汽车行驶的路程是: 152×8÷4=304米 那么,30分钟汽车能走多远呢?304×30=9120米

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