当小学生的写作中出现文章结构混乱时，我们可以采取以下几个具体的方法和策略：
1. 明确文章主题和中心思想：一个文章的结构应该围绕主题和中心思想展开。因此，教师可以引导小学生在写作前先思考文章的主题和中心思想，然后根据主题和中心思想来安排文章的结构和内容。
2. 制定提纲：一个好的提纲能够帮助小学生清晰地组织思路，提高文章的条理性。因此，教师可以在写作前帮助小学生制定一个简单明了的提纲，引导他们将文章内容分为几个部分，并明确每个部分的主题和要点。
3. 注意段落结构：小学生在写作时，应该将文章分为几个段落，每个段落都应该紧紧围绕一个主题或要点展开。同时，每个段落的首句应该明确表达该段落的主题或要点，最好在句首或段首加粗或标号，方便阅读。
4. 合理过渡：每个段落之间应该有合理的过渡，以便文章结构更加流畅。可以采用让前文的某个思路与后文联系起来的方式来完成过渡，也可以利用一些过渡语句，帮助文章的结构更为紧凑。
5. 运用修辞手法：教师可以引导小学生在文章中运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比、对比等方式，来增加文章的表现力和吸引力。但是需要注意不要过分夸张，以避免影响文章的真实性和可信度。
总之，在帮助小学生处理文章结构混乱的问题时，需要教师有针对性地引导，通过创新的方式和策略，让孩子们逐渐掌握好的写作技巧，提升文章表达和组织结构能力。
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